Approaching the distributive law with young pupils

Este articulo contribuye a la rama de investigacion relativa al early algebra y se centra en la propiedad distributiva. Describimos un estudio que involucra estudiantes de 8 a 10 anos, implicados en la resolucion de problemas. Estos problemas se han organizado para favorecer un enunciado explicito de las soluciones propuestas por los alumnos y motivar una comparacion colectiva de expresiones aritmeticas que codifican los procesos de resolucion. El estudio se centra en las formas en las que la percepcion da lugar a diferentes imagenes mentales que llevan a elegir la representacion (a + b) x c o (a x c) + (b x c). La comprension de esta dinamica es un paso fundamental para un aprendizaje significativo de la propiedad.