“用教材教”的实践探索——以《交通运输的发展和变化》一课为例

新课程改革以来，针对以往“教教材”存在的问题，人们倡导把教材作为一个示范性的案例、教与学的基本素材、教学活动的基本依据，同时也将教材作为重要的课程资源之一，对既有教材进行再开发。通过教学课例，探讨新课程下如何实施“用教材教”。