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专业背景下中职应用文写作教学的几点思考——以《应用文语言修改》教学为例
专业背景下中职应用文写作教学的几点思考——以《应用文语言修改》教学为例
2012
Juan Cao
本文作者结合自己在中职语文教学中的实践,分析了专业背景下中职应用文写作教学的要素,提出了"语文属性,职教特点,多向融通,有效提升"的教学思路,并以《应用文语言修改》一课为例,展开分析说明。
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