ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNE İLİŞKİN KORKU NEDENLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ÖLÇEĞİN GELİŞTİRİLMESİ

Bu arastirma ogrencilerin matematik korkusunun nedenlerini belirlemeye yonelik bir olcek gelistirmek amaciyla yapilmistir. Calismanin orneklemini 2018-2019 ogretim yilinda Usak il genelinde ilkokul, ortaokul ve lise kademesinde ogrenim goren 2580 ogrenci olusturmustur. Olcek gelistirme asamalari kapsaminda alan yazin taranmistir. Olcekle ilgili madde havuzunun olusturulmasindan sonra uzman gorusune basvurulmustur. Pilot calisma, yapi gecerliligi ve guvenirliginin tespiti calismalari yapilmistir. Acimlayici faktor analizi sonucunda her biri bes sorudan olusan ogretmenden kaynakli matematik korkusu, cevreden kaynakli matematik korkusu, matematigin yapisindan kaynakli matematik korkusu, ogrencinin kendi kisisel ozelliklerinden kaynakli matematik korkusu boyutlari olusmustur. Elde edilen dort boyut toplam varyansin yaklasik %55’ini aciklamistir. “Matematik Korkusunun Nedenleri Olceginin” ogrencilerin matematik korkusunun nedenlerini olcmede gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu belirlenmistir.