CRIANÇAS TUPINAMBÁ: RIOS, COLINAS, BANCOS DE AREIA E MATAS COMO LUGARES DO BRINCAR COTIDIANO

O texto apresenta resultados de pesquisa-intervencao sobre processos de escolarizacao indigena entre povos Tupinamba de Olivenca, em especial no que diz respeito as interacoes afetivas e apego a natureza. Orientam a investigacao concepcoes espinozanas e guatarrianas, bem como conceitos do campo de estudos pessoa-ambiente, tais como apego ao lugar e biofilia. Analises parciais revelam que as brincadeiras com a natureza ocupam posicao de destaque na vida infantil; que as praticas escolares fortalecem sentimentos de pertencimento ao mundo natural e a inventividade das criancas, criadoras de seus proprios artefatos; e que os nucleos Tupinamba de Educacao Infantil poderao inspirar pedagogias comprometidas com a escuta das criancas e a protecao de todas as formas de vida, nao apenas a humana.