Visualisation de trajets d'apprentissage en dispositif médiatisé ; comment représenter les espaces-temps de formation ?

La mise en œuvre d’environnements numeriques, mediatises, dans le cadre de la formation universitaire a distance, ou « en ligne », pose la question de la mise en relation entre la situation d’apprentissage vecue par l’etudiant et la perception que peut en avoir l’enseignant tuteur. La contribution presente les resultats d’un travail de reflexion pluridisciplinaire et prospective sur la visualisation de trajets de formation en dispositif mediatise. Cette visualisation peut jouer un role utile dans l’aide a l’autonomisation des acteurs apprenants tout en offrant au tuteur un precieux outil de perception. Il s’agit de travailler non seulement sur l’evaluation de donnees brutes, issues de la plateforme de formation, mais egalement sur le sens qu’elles peuvent prendre en contexte, en lien avec les trajets d’apprentissage et la construction de connaissances.