Solidaridad en la relación tutorial

Introduccion. La tutoria academica concreta el proceso educativo sustentado en estandares de calidad, caracteristicas y necesidades de aprendizaje del estudiante. El estudio se realizo con el proposito de realizar la analitica de la solidaridad que surge de la relacion tutorial. Metodo. Desde el ambito de la hermeneutica, se realizo un estudio en cuatro fases: analitica, comprensiva, reconstructiva, critica. Se construyo el concepto de solidaridad en la relacion tutorial. Las categorias de analisis fueron: construccion social del sentido en la relacion tutorial, relacion tutorial de naturaleza epistemica, compleja, infinita y cambiante; y practica tutorial generadora de solidaridades. Resultados. La solidaridad, orientada al cuidado del otro, promueve el encuentro con el estudiante. La tutoria academica regula la experiencia vital de la dualidad ensenar-aprender; articula la decision del docente y alumno con la responsabilidad solidaria. El docente concreta un asentimiento aconsejado por la amistad de estar-ahi-con el estudiante, acompanandolo, posibilitando elecciones y decisiones para una vida sustentable. Conclusiones. La solidaridad en la relacion tutorial combina la cosmovision del binomio docente-estudiante. Dado el vinculo social, el sentido de la amistad y la solidaridad se ubica en el escenario de la relacion tutorial con las siguientes relaciones: compasion, saber hacer, confidencialidad, confianza, conciencia de si mismo y del otro, tacto, escucha atenta y solicita, comprension del otro.