UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA DISCUTIR GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA, MÉTODOS CONTRACEPTIVOS E INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

O trabalho e referente a uma pratica pedagogica desenvolvida em uma turma de segunda serie do ensino medio de uma escola publica no Estado do Espirito Santo/Brasil. A Sequencia Didatica proposta foi estruturada no metodo dos Tres Momentos Pedagogicos propostos por Delizoicov; Angotti e Pernambuco (2011). O planejamento dessa pratica de ensino levou em consideracao a reflexao acerca das tematicas relacionadas com a gravidez na adolescencia e a prevencao das IST. Tratou-se de uma investigacao qualitativa participante e a coleta de dados se deu durante o desenvolvimento da SD atraves das observacoes, das fotografias, das entrevistas por meio google forms, da construcao dos diagramas, alem das atividades realizadas pelos alunos. Os resultados desta intervencao apontam para a necessidade de no ensino de Ciencias e Biologia discutir as inter-relacoes entre as explicacoes cientificas e a tomada de decisao sobre temas praticos de importância social. Percebeu-se ao longo das atividades a importância de praticas pedagogicas que despertem o interesse dos alunos para a construcao de conhecimentos que sejam relevantes para a vida pessoal e coletiva e que essa construcao se de por meio do dialogo e da investigacao, onde o professor exerca a funcao de mediador e orientador da aprendizagem e que faca uso de recursos necessarios para estimular a participacao de todos, tornando a aprendizagem mais significativa.