Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Eğitsel Artırılmış Gerçeklik Uygulaması Geliştirme Deneyimleri

Bu calismanin amaci, sosyal bilgiler ogretmeni ve ogretmen adaylarinin Artirilmis Gerceklik (AG) uygulamasi gelistirme deneyimlerini ve bu teknolojinin sosyal bilgiler ogretiminde kullanimina yonelik goruslerini ortaya cikarmaktir. Arastirmanin orneklemini, Turkiye’nin farkli illerinde gorev yapan 30 sosyal bilgiler ogretmeni ve 10 farkli universitenin sosyal bilgiler egitimi bolumlerinde okuyan 30 ogretmen adayi olmak uzere toplam 60 kisi olusturmaktadir. Elde edilen veriler betimsel istatistiki yontemlerle analiz edilmistir. Arastirmanin sonucunda katilimcilar, AG teknolojisinin sosyal bilgiler ogretiminde kullanilmasini yenilikci, esnek, etkili, eglenceli ve ilgi cekici olarak degerlendirmislerdir. Sosyal bilgiler derslerinde AG uygulamalarinin kullanilmasinin etkili bir ogrenme ortami ve coklu ortam ogretimi olusturacagini belirtmislerdir. Ayrica AG uygulamalarinin sinifta kullanilmasinda internete erisim, baglanti hizi ve sinif disiplinini saglama gibi bazi faktorleri de sinirlilik olarak dile getirmislerdir.