Une expérience positive dans la formation en gestion de projet dans une école de management : contribution à un meilleur contrôle du stress

L'apprentissage de la gestion de projets est tres souvent limite a des competences de planification. En fait, la gestion de projet englobe presque tous les domaines de la gestion et implique des competences transversales a l'entreprise. Par consequent, une formation complete en management de projet est habituellement dediee aux etudiants des cycles superieurs ou a des cadres qui ont deja l'experience de l’entreprise. Dans notre ecole de management, nous avons suivi des lignes directrices du team-building et du PMBOK pour developper une pedagogie et une organisation qui offrent une formation appropriee aux etudiants de premier cycle, ainsi qu’a des cadres confirmes. En outre, comme plus ou moins aborde dans la litterature, nous avons constate que le stress individuel des eleves est sensiblement deplace vers un stress collectif qui est plus facile a apprehender. Pour atteindre cet objectif et contribuer a ce constat, nous avons mis en place une formation specifique et systemique en gestion de projet aupres de nos 500 a 600 etudiants de premiere annee a Grenoble Ecole de Management alors que la plupart d’entre eux n’ont jamais mis les pieds dans une entreprise ou n'ont jamais mis leurs connaissances theoriques en pratique. Learning about project management is often limited to planning skills. In fact, project management encompasses almost all areas of management and involves cross-cutting skills to the company. Therefore, extensive training in project management is usually dedicated to graduate students or executives who have experience of the company. In our business school, we followed the guidelines of team-building and of PMBOK to develop teaching and organization that provide adequate training for undergraduates, and experienced managers. In addition, as more or less discussed in the literature, we found that the individual students stress is significantly shifted towards a collective stress which is easier to understand. To achieve this goal and contribute to this finding, we established a systemic and specific training in project management from our 500 to 600 first year students at Grenoble Ecole de Management, while most of them have never set foot in a business or have never put their theoretical knowledge into practice.