Inleiding wetenschappelijk onderzoek voor het gezondheidsonderwijs

Patienten en hun naasten hebben recht op kwaliteit van zorg. Gezondheidswerkers hebben de plicht hun patienten de best mogelijke praktijk aan te bieden. En een belangrijk onderdeel van de best mogelijke praktijk is evidence-based werken. In 'Inleiding wetenschappelijk onderzoek voor het gezondheidszorgonderwijs' vinden studenten, docenten en andere geinteresseerden de informatie die hen kan helpen onderzoeksresultaten te begrijpen en om te zetten in de praktijk! De kracht van deze derde, geheel herziene druk is dat in begrijpelijke taal wordt uitgelegd waar het om draait bij het doen van onderzoek en het toepassen ervan. De auteurs gaan niet alleen in op de te gebruiken methoden en technieken, maar ook op vragen rondom het implementeren van onderzoek in de praktijk van alledag, en de zelf te ontwikkelen eenvoudige meetinstrumenten om zorg te evalueren. De zin van onderzoek doen is uiteindelijk toch dat de patient er beter van wordt! Tegenwoordig wordt er steeds meer praktijkonderzoek gedaan, waardoor menige gezondheidswerker zelf betrokken raakt bij onderzoek: als respondent of informant, als facilitator of als co-researcher. Daarom is er ook aandacht besteed aan de ethische en de juridische aspecten hierbij en aan de vraag waar je op moet letten voor je besluit zelf wel of niet mee te werken aan onderzoek of daar patienten over wilt adviseren.