A Study on the Process of Adolescents` SNS Overdependence: Based on Grounded Theory

본 연구는 청소년의 SNS 과의존 과정을 심층적으로 살펴보기 위하여 전국 8개 도시에 거주하는 중학교 1학년 학생 12명(남=5, 여=7)을 대상으로 심층면접을 실시하고 Charmaz의 근거이론(2006) 방법으로 분석하였다. 분석 결과 30개의 개념, 10개의 범주, 4개의 상위범주가 도출되었다. 상위범주에 기초하여 청소년의 SNS 과의존 과정 모델을 도출하였으며, 이 모델에 의하면 청소년 과의존은‘동참’하는 것으로 SNS를 시작하고 SNS의 다양한 기능적 혜택과 심리적 만족감이 ‘매력’으로 작용하여 사용에 대한 ‘몰입’을 불러오며 한편 학업성적저하, 부모님과의 갈등, 조절력 부족 등의‘현실과의 갈등’을 경험하게 된다. 특히 청소년 과의존은 SNS에 대한 심리적 의미부여를 통해 ‘삶의 일부로 인식’을 하는데 이것은 과의존을 유발, 유지시키는 핵심적인 과정으로 간주 되었다. 이 결과는 청소년의 SNS 과의존 해소를 위해서 통제나 대안 찾기에 중심을 맞추기 보다는 청소년 개인에게 SNS가 어떤 의미로 작용하고 있는지에 초점을 둔 부모와 자녀간의 소통이 중요하다는 것을 시사하고 있다. 후속연구에서는 1:1 심층면접 상황에서 내적 경험의 개방적인 표현에 익숙하지 않은 청소년을 위해 또래들과의 소그룹 심층토론에서 획득한 자료를 분석할 필요성이 제기 되었다.