MENGEMBANGKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK MELALUI METODE PROYEK

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang berkembangnya kecerdasan interpersonal anak dalam kemampuan mengungkapkan pendapat, bekerjasama, berbagi dan saling tolong menolong. Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kecamatan Cileunyi, khususnya pada Kelas A3 dengan jumlah partisipan sebanyak 16 orang. Permasalahan ini akan diselesaikan dengan menggunakan metode proyek. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui proses pengembangan kecerdasan interpersonal anak dalam kemampuan mengungkapkan pendapat, bekerjasama, berbagi dan saling tolong menolong dengan menggunakan metode proyek. (2) Untuk mengetahui hasil perkembangan kecerdasan interpersonal anak dalam kemampuan mengungkapkan pendapat, bekerjasama, berbagi dan saling tolong menolong setelah menggunakan metode proyek. Dalam pelaksanaannya peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian model Elliot. Selama penelitian berlangsung peneliti mengumpulkan data mengguanakan penilaian proses, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Di dalam penilaian proses peneliti menggunakan indikator ketercapaian untuk melihat ketercapaian perkembangan kecerdasan interpersonal anak. Berdasarkan data yang diperoleh pada setiap siklusnya adalah sebagai berikut. Pada siklus I belum terdapat satu anak pun yang mendapatkan bintang empat atau berkembang sesuai harapan dari ketiga indikator, namun pada siklus ke II perkembangan kecerdasan interpersonal anak semakin berkembang, terlihat indikator pertama yaitu anak berani mengungkapkan pendapat, yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 10.83%, sedangkan pada indikator kedua anak mau bekerjasama dalam kelompok, yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 19,59% dan pada indikator ketiga yaitu anak mau saling berbagi dan menolong teman yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 26,11%. Selanjutnya hasil persentase siklus ke III terlihat semakin meningkat yaitu indikator pertama yaitu anak berani mengungkapkan pendapat, yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 56,94% sedangkan pada indikator kedua anak mau bekerjasama dalam kelompok, yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 63,61% dan pada indikator ketiga yaitu anak mau saling berbagi dan menolong teman yang berkembang sesuai harapan mendapatkan persentase sebesar 48,47%. Kata Kunci      : Kecerdasan, Kecerdasan interpersonal, metode proyek