Avaliação da atenção no contexto do trânsito: uma amostra da Bahia – Brasil

No Brasil, um teste psicologico, para ser considerado em condicoes de uso, deve ser aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia, que regulamenta a materia por meio da Resolucao 002/2003. Tal resolucao dispoe sobre elaboracao, comercializacao e uso dos testes psicologicos. Para isto devem ser apresentados estudos atualizados relativos aos parâmetros psicometricos do teste, particularmente os que evidenciem sua validade e precisao, pelos profissionais que fazem uso dos mesmos. Em decorrencia desta regulamentacao existe um grande numero de instrumentos que sao estudados com o objetivo de atualizar e aperfeicoar as avaliacoes ja realizadas, dada a importância dos testes psicologicos no processo de avaliacao psicologica. A validade de um instrumento de avaliacao deve ser apoiada por uma analise complexa, relacionada com fatores como objetivos, contexto, variaveis a serem examinadas, sujeito ou populacao e, consequentemente, os resultados e propositos do processo avaliativo. O objetivo deste trabalho foi buscar evidencia de validade para os testes de Atencao Dividida e Alternada, que avaliam dois tipos de atencao. O Teste de Atencao Dividida (TEADI) traz uma medida sobre a capacidade do individuo para dividir a atencao, de buscar mais de dois estimulos simultaneamente. Ja o Teste de Atencao Alternada (TEALT) avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a atencao de modo alternado em distintos estimulos. Nos dois testes, ao buscar os estimulos alvejados, o individuo deve desconsiderar os estimulos que dificultem esta acao. Os dois instrumentos podem ser aplicados individual ou coletivamente. Os testes foram aplicados de forma coletiva em 311 pessoas que passaram pelo processo de avaliacao psicologica para obtencao da Carteira Nacional de Habilitacao - CNH e motoristas que buscavam a renovacao ou mudanca de categoria da CNH no estado da Bahia - Brasil. A idade da amostra variou de 18 a 68 anos, sendo 165 solteiros, 137 casados ou em convivencia estavel e 09 separados, divorciados ou viuvos. A escolaridade variou do ensino fundamental a pos-graduacao. Foi calculada a correlacao de Pearson entre os totais de pontos. Os principais resultados apontam que ocorreu correlacao moderada, positiva e significativa entre as pontuacoes dos testes TEADI e TEALT. Os dados disponiveis ate o momento permitem concluir que, nesta amostra, existem evidencias de validade dos referidos testes.