Violencia escolar, rasgos de prevalencia en la victimización individual y grupal en la Educación Obligatoria en España

El auge actual y la cotidianeidad del acoso escolar estan causando una preocupacion global. Ademas, las nefastas consecuencias para las victimas implican la necesidad de conocer y actuar de manera eficiente. Conduciendo a las autoridades educativas a tratar aspectos como cambios legislativos, si bien otros aspectos como la poblacion o periodo optimo sobre el que desarrollar las estrategias necesarias no han sido definidas con contundencia. El objetivo de este estudio es analizar la victimizacion escolar en la Educacion Primara y la Secundaria Obligatoria en Espana, asi como estudiar la incidencia de dicha victimizacion en funcion del sexo. Mediante un muestreo no probabilistico por conveniencia o casual, un total de 426 sujetos (250 hombres; 176 mujeres) completaron el cuestionario “Acoso y Violencia Escolar”. Los resultados indican la prevalencia significativa de victimizacion individual en la etapa de Primaria, si bien la victimizacion grupal no tiene tan clara incidencia inter-etapas. En cuanto al sexo, son los varones los que muestran mayores niveles de victimizacion, especialmente en violencia fisica y mediante TIC. Siendo en Secundaria donde las mujeres presentan unas mas bajas tasas de victimizacion escolar. La prevalencia de la violencia escolar en su vertiente fisica directa en Educacion Primaria para ambos sexos marca el camino en la aplicacion y diseno de estrategias para la prevencion y resolucion de situaciones conflictivas y mejora del autocontrol, no solo para con los alumnos mas vulnerables, sino especialmente para con todos los que habitualmente esten implicados en situaciones violentas. PALABRAS CLAVE . Victimizacion; acoso escolar; escuela; TIC. Doi: 10.21703/rexe.20191837medina9