Planificación, aplicación y evaluación de actividades de aprendizaje en un Curso Universitario de Diseño de Procesos Químicos

espanolEn este trabajo se muestra la planificacion, aplicacion y evaluacion del proceso de aprendizaje y ensenanza de la asignatura de Diseno de Procesos Quimicos en el grado de Ingenieria Quimica. Se proponen y discuten mecanismos de aprendizaje para que los estudiantes alcancen los conocimientos y habilidades previstos. Se aplican tacticas de evaluacion formativa como evaluacion compartida, autoevaluacion y evaluacion entre iguales. Se presentan los resultados de la evaluacion de la actividad docente en relacion a las caracteristicas del curso. Los resultados empiricos de la evaluacion muestra que el aspecto mas negativo fue el excesivo tiempo dedicado al trabajo en grupo; el aumento de la autoconfianza de los alumnos y la aplicacion practica de la metodologia, son los aspectos mas positivos. EnglishThis paper shows the planning, application and evaluation of the learning and teaching process implemented in the Chemical Process Design course at the Chemical Engineering degree. Engineering learning mechanisms to address the knowledge and skills that students are expected to acquire, are proposed and discussed. Different formative assessment tactics as selfassessment, peer-assessment and cooperative assessment have been applied. Results of the teaching activities perception are discussed in relation to the course characteristics. The findings of the empirical evaluation shows that the excessive time students had to dedicate to the case study project is the most negative aspect obtained; increasing self-confidence of students and the practical application of the methodology are the most positive aspects.