Análisis sobre el grado de satisfacción del uso de vídeos como apoyo para la docencia dual en el laboratorio de titulaciones técnicas

Debido a la COVID-19 y las restricciones sanitarias, la Universidad de Alicante implanto la docencia dual. En este trabajo se recoge la estrategia utilizada para superar las dificultades derivadas de este modelo educativo en el ambito experimental de las asignaturas: Tecnicas Experimentales IV del Grado de Fisica, y Acustica del Grado en Ingenieria en Sonido e Imagen en Telecomunicacion. El impacto de la docencia dual principalmente repercute en una disminucion en el numero de horas que el alumnado puede disfrutar de forma presencial en el laboratorio. Para mitigar este inconveniente se han elaborado una serie de videos demostrativos en los cuales se muestra paso a paso el montaje a realizar en el laboratorio, configuracion de instrumentos, adquisicion de las medidas y en general todos los procedimientos que el alumnado deberia de realizar de forma presencial. Para evaluar las ventajas y desventajas de la aplicacion de esta iniciativa educativa se ha elaborado una encuesta que se ha facilitado a todo el alumnado. En primer lugar, se ha validado la encuesta a traves de los analisis estadisticos pertinentes a traves de SPSS, y los resultados cuantitativamente arrojan en general una muy buena recepcion de los materiales audiovisuales elaborados, ya que mas del 80% del alumnado encuestado considera que los videos han sido de utilidad desde el punto de vista del aprendizaje autonomo/online.