NAFİ ATUF KANSU’YA GÖRE ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ

Gunumuzde bilim ve teknoloji gibi alanlarin yaninda egitimsel acidan ilerlemeler,  farklilasmalar, yonelimler olmaktadir. Bu gelismeler, egitim kurumlarinin yapisi, amaci, icerigi, olcme ve degerlendirme sureci, yontem ve teknikler gibi konulardaki degisimleri de beraberinde getirmistir. Egitim ile ilgili degisim ve gelismeler devam ederken, bu sistemin ana uygulayicisi konumunda olan ogretmenlerde bu gelismelere ayak uydurmaya calismak durumundadirlar. Modern zamanin ve toplumlarinin gereksinim ve degerlerine uygun bireylerin, vatandaslarin,  oneticilerin yetistirilmesi egitim sisteminin uc temel unsuru olan egitim programlari, ogrenci ve ogretmene gereken ehemmiyetin verilmesiyle mumkundur. Ogretmen egitim surecinde diger tum ogelere mana kazandiran ve egitimin meydana gelmesinde en buyuk etkiye sahip ogedir. Cagin kosullarina gore ortaya cikan gelismeler isiginda, ogretmenlik meslegiyle ilgili olarak ogretmenin sahip olmasi gereken temel kisisel ve mesleki nitelikler, devamli bir sekilde egitimciler tarafindan tespit edilerek onlara kazandirilmaya calisilmistir. Nâfi Atuf Kansu’nun kitap ve makalelerindeki dusunceleri incelenerek ogretmenlik meslegine yonelik goruslerini belirlemeyi amac edinen bu calisma, egitimin en temel ogesi olan ogretmene gereken onemin verilmesi noktasinda ciddi katkilar saglayacaktir. Bu calismada nitel arastirma yontemlerinden dokuman analizi (incelemesi) yontemi kullanilmistir. Bu yontem, arastirilmasi amaclanan olgu veya olgular hakkinda bilgi iceren yazili materyallerin analizini kapsamaktadir. Arastirma sonucunda Kansu’nun egitimin temel unsurlarindan biri olan ogretmenlik hakkindaki  orusleri su sekilde ortaya konulmustur: Egitimin en buyuk sorumlulugu ogretmene aittir. Ogretmenin ogrenciden sikâyet etme hakki yoktur. Toplumu sekillendirecek olan ogretmenler kendi alanlarinda yetkin olmali, uncel  konulari takip etmelidir. Her kitap bir muallime muhtactir. Muallim, derslerde ele aldigi  kitaplarin uygulayicisi olmalidir ki cocuk uzerinde tesirli olabilsin  Taassup ve siyaset ogretmenin meslek hayatinda kacinmasi gereken iki onemli olaydir. Ogretmen bu olaylari egitim hayatina yansittigi zaman cocuklari ilgilenmeleri gereken olaylardan uzaklastirip birkac kisinin tesirine birakir. Boylece ogretmen cocugun nezdinde kendi degerine golge dusurmekle kalmaz ayni zamanda ogretmenin siyaset temelli olusturacagi kurumlarda istikbal hayati icin de hastalikli olur. Cocugu etkilemenin en tesirli yolu ona zihninden ziyade kalbinden yaklasmaktir. Ogretmen bunu yapabildigi surece basarili olur. Bu egitim ise egitim sistemindeki derslerden ziyade butun hayati kapsamalidir.