Salir del aula: prácticas docentes alternativas para el Grado en Bellas Artes TITLE: Out of the classroom: Alternative Practices for teaching degree in Fine Arts

La practica docente en el ambito de las Bellas Artes tiene un amplio campo de accion debido al caracter interdisciplinar  y  globalizador de sus ensenanzas. Formamos al alumnado a nivel  tecnico y conceptual en gran medida mediante estimulos sensoriales que se contextualizan en el marco  de determinadas disciplinas como la pintura de paisaje o la interpretacion plastica del cuerpo humano (dibujo, retrato, etc.) con el fin de racionalizar y conducir el conocimiento adquirido hacia la materializacion de obras de arte. En este sentido creemos fundamental la experiencia fuera del aula para conocer, experimentar y valorar el entorno que ha de ser en muchas ocasiones motivo de reflexion estetica. En este articulo haremos referencia a determinadas actividades que se realizan, desde distintas asignaturas, para establecer contacto directo con la naturaleza, la ciudad y sus habitantes. Talleres de pintura o dibujo al aire libre, excursiones y paseos, entrevistas y contactos con el elemento humano de la ciudad o exposiciones en ambitos publicos del trabajo del alumnado, son recursos docentes alternativos que completan y mejoran el aprendizaje.ABSTRACTTeaching practice in the context of Fine Arts offers a vast field of action given the interdisciplinary and globalizing character of the training. We focus on the technical and conceptual education of our students by encouraging sensorial perception in the context of landscape painting or in the interpretation of the human body through drawing and portrait. Our goal is to rationalize acquired knowledge and carry it through to artistic production. In this regard, working outside the classroom is crucial in order to experience and value the surroundings which very often turn into elements for aesthetic thought. In this article, we will describe certain activities which take place on several courses with the aim of establishing direct contact with nature, the city and its inhabitants. Alternative teaching resources which complete and improve the learning process of the students include painting and drawing workshops in the open air, daytrips and walks, interviews and contact with human elements of the city, and exhibitions of the students' work in public spaces.