EDUCAÇÃO, SENSIBILIDADE E LINGUAGEM POÉTICA: ALGUMAS QUESTÕES, INTERAÇÕES E ENLACES NA FORMAÇÃO HUMANA

Resumo O texto apresenta um percurso de leituras e reflexoes sobre a formacao humana, tema ainda abordada de forma utilitaria pelas concepcoes hegemonicas da educacao que privilegiam a objetividade, o individualismo e a fragmentacao do conhecimento. Em contraponto a isso, temos pensado a emergencia de uma eco-auto-formacao e na potencialidade dos recursos da sensibilidade nos processos educativos a partir da linguagem poetica. O contexto dessas reflexoes sao as experiencias investigativas realizadas um processo coletivo de pesquisa realizado na Universidade de Brasilia – Brasil (2007-2008). Palavras-chave: Linguagem poetica, Eco-auto-formacao, Educacao sensivel. Abstract The paper presents a journey of readings and reflections on the human, theme still approached in utilitarian way by the hegemonic conceptions of education that focus on objectivity, individualism and fragmentation of knowledge. In contrast to this, we thought the emergence of eco-self-training and capability of the sensitivity of the resources in the educational processes from the poetic language. The context of these reflections is the investigative experiments a collective process of research conducted at the University of Brasilia - Brazil (2007-2008). Key words: poetic language, eco-self-training, sensitive education.