La guía orientadora y su rol en la dirección del trabajo independiente en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la educación superior ecuatoriana.

Se presenta una propuesta metodologica para elaborar la guia orientadora del trabajo autonomo y colaborativo que desarrollan los estudiantes en los distintos tipos de clases de la Educacion Superior, considerando las novedosas concepciones sobre el aprendizaje basado en la teoria del conectivismo y en provocar desde el aula invertida y con la utilizacion adecuada de las TIC, la formacion de un estudiante critico, proactivo, colaborativo y gestor de su aprendizaje. El objetivo es contribuir a la preparacion de los profesores de la carrera de Ingenieria Comercial en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador en la concepcion y estructuracion del sistema de trabajo independiente (TI) de los estudiantes.