EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA: ATIVIDADES REMOTAS COM ALUNOS DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DURANTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS

O presente estudo objetivou conhecer os habitos digitais de 15 alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais) e analisou as percepcoes de uma professora da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) sobre a realizacao de atividades remotas no periodo da pandemia de covid-19. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, um estudo de caso. Para a coleta dos dados analisados qualitativamente elegeu-se um questionario sobre o uso de tecnologias e o relato de experiencia docente. A analise dividiu-se em eixos: a) Inicio e desenvolvimento das atividades com o uso da ferramenta Google Classroom; b) participacao da familia nas atividades remotas; c) dificuldades e experiencias exitosas nas atividades. Identificou-se, nos alunos, o habito de utilizarem Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TICs) para lazer, mas nao para aquisicao de conhecimento. A ferramenta Google Classroom utilizada para as atividades remotas foi uma novidade para alunos e para a docente. Na realizacao das atividades, foi necessario incluir outras ferramentas digitais como WhatsApp , e-mail, sala virtual. As atividades realizadas com o apoio da familia foram relevantes e, nos casos em que o apoio nao foi possivel, os alunos apresentaram dificuldades na realizacao das propostas on-line . Conclui-se que, com o apoio da familia, o acesso ao docente com feedback imediato, por meio do WhatsApp, possibilita a organizacao e realizacao exitosa da rotina de estudos para esses alunos e ate promove novos habitos de estudos por meio das TICs.