Aprendizagem significativa de conceitos matemáticos: um estudo sobre o uso do GeoGebra como um organizador prévio

Este trabalho apresenta um estudo sobre o uso do GeoGebra  nas aulas de matematica, baseando-se na Teoria da Aprendizagem Significativa. Para tanto, desenvolvemos uma atividade com quatorze alunos do 1o periodo do curso de Engenharia de Alimentos de uma universidade do interior do Parana. Os estudantes responderam um questionario composto de sete perguntas a respeito de um problema sobre lancamento obliquo. A pesquisa aponta que o GeoGebra pode ser utilizado nas aulas de matematica como um organizador previo dos conteudos a serem trabalhados, pois permite melhor visualizar o significado dos conceitos auxiliando no processo de aprendizagem significativa.