APLICACIÓN DE LA INGENIERÍA KANSEI AL DISEÑO DE AULAS

Las nuevas actividades de aprendizaje a desarrollar en el aula estan provocando que numerosos centros educativos transformen el diseno de sus aulas tradicionales. El aprendizaje es cada vez mas interactivo y se espera que las aulas esten mas centradas en el alumno. En este contexto se hace necesario el empleo de nuevas metodologias, como la Ingenieria Kansei, capaces de traducir las necesidades de los usuarios en elementos de diseno. Aunque son muchos los ejemplos de aplicacion de esta tecnica en el ambito del desarrollo de productos, resultan escasas sus aplicaciones en el diseno de espacios. El presente trabajo identifica la sensacion subjetiva que ha de generar el aula con respecto a las diferentes actividades a desarrollar en la misma. Este analisis se lleva a cabo implementando Semantica Diferencial, dentro del marco de la Ingenieria Kansei. Para ello, una muestra de 900 alumnos valoro el diseno de 30 aulas universitarias. Los resultados muestran que las diferentes actividades requieren espacios que generen sensaciones distintas, es decir, se evidencia la necesidad de disenar aulas capaces de generar ambientes distintos en funcion de las tareas a desarrollar en las mismas.