Atividade Orientadora de Ensino e a apreensão de conhecimentos em Química

Neste artigo, pretende-se discutir sobre os indicios acerca do processo de apreensao de conhecimentos no contexto da disciplina de Quimica Analitica Qualitativa (QAQ). O presente estudo se faz relevante uma vez que a disciplina sofreu, ao longo dos anos, uma consideravel reducao de sua carga horaria e decorrentes reestruturacoes. Apesar dessas reestruturacoes terem sido introduzidas na disciplina nos cursos de Quimica do Departamento de Quimica da Faculdade de Filosofia, Ciencias e Letras de Ribeirao Preto (DQ/FFCLRP/USP), observa-se que o aprendizado dos alunos ainda tem ficado muito aquem do desejado. Destarte, a partir do desenvolvimento de uma Atividade Orientadora de Ensino com alunos do terceiro semestre do curso de Licenciatura em Quimica, buscamos obter indicios desse processo, pautando este estudo no enfoque Historico-Cultural e na Teoria da Atividade. A pesquisa foi de carater qualitativo com enfoque na pesquisa-acao. Observou-se que a linguagem desempenha um importante papel na apropriacao de conhecimento. E a AOE e uma ferramenta didatico-metodologica interessante para tornar o processo de ensino e aprendizagem significativo na disciplina de QAQ. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE