Notas sobre Filosofia, Educação e Ensinabilidade: uma crítica teórica de conceitos deleuziano e kantiano pela ótica epistêmica de Silvio Gallo

Pretende-se, neste artigo, propor uma discussao teorica sobre o tutelamento kantiano com a criacao de conceitos deleuzianos atraves do olhar de Silvio Gallo (2000; 2008). Sabe-se que para se chegar a uma maioridade intelectual e necessario se libertar do tutelamento que a sociedade ocidental nos colocou. Nesse sentido, Kant (2009; 1974) nos dar pistas teoreticas para o desfecho deste tutelamento, a saber, a utilizacao da razao. Enquanto isto, Deleuze e Guattari (1992; 2011) afirmam que para ser um filosofo necessita-se criar conceitos. Nessas duas perspectivas teoricas, Silvio Gallo faz-nos pensar sobre a ensinabilidade da Filosofia atraves da razao e das problematizacoes. Por meio da acepcao teorica do educador e filosofo paulista, as idiossincrasias teoricas de Kant e Deleuze nos deram pistas para indicar um ensino de filosofia que se articulara atraves das problematizacoes e da criticidade em seu fazer/saber educativos