Análisis de la Inclusión en la Educación Superior en México. Una propuesta de Indicadores: Analysis of Inclusion in Higher Education in Mexico. A proposal of indicators for Accrediting Organizations

Actualmente las Instituciones de Educacion Superior tienen el reto de volverse incluyentes, ya que a nivel internacional existen organizaciones como la Organizacion Mundial de la Salud y la Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura, que han reconocido que este es un problema importante que requiere ser atendido. Debido a esto muchos paises han generado leyes que apoyan la inclusion de las personas en la educacion, sin embargo aun no se resuelve este problema y menos en paises subdesarrollados como es el caso de Mexico, por tal razon el presente trabajo muestra un analisis de la situacion real sobre el grado de inclusion que se tiene actualmente en las Instituciones de Educacion Superior, asi como una propuesta de Indicadores a los Organismos Acreditadores encargados del aseguramiento de la Calidad Educativa en Mexico. Actually, Education Institutions have the challenge of becoming inclusive, since at international level organizations such as WHO and UNESCO have recognized that this is a major problem that needs to be attended. Many countries have generated laws that support the Inclusion in education, but this problem is still not solved and less in underdeveloped countries such as Mexico, for this reason the present work shows an analysis of the actual situation on the degree of inclusion that is currently in the Education Institutions, as well as a proposal of Indicators to the Accrediting Organizations in charge of the assurance of the Educational Quality in Mexico.