La evaluación del profesorado universitario: tendencias en Iberoamérica

Introduccion: la evaluacion del profesorado universitario en Iberoamerica es motivo de un profundo debate por la importancia del impacto en la calidad de la educacion superior. Objetivo: caracterizar las principales tendencias que emergen del analisis de la literatura reciente en el ambito de la evaluacion profesoral universitaria en Iberoamerica. Metodos: se procedio en primera instancia a una identificacion de material bibliografico mediante una revision sistematica de articulos obtenidos de la busqueda en Google Academico a partir de palabras claves definidas por los autores y luego a un analisis de contenido de los estudios seleccionados, incluyendo estudios clasicos dedicados al tema. Resultados: del estudio emergieron cuatro grandes tendencias que permitieron a los autores definir elementos de juicio sobre el tema objeto de analisis. Conclusiones: se precisan desafios consustanciales a la mejora de la calidad del proceso de la evaluacion profesoral.