UM RELATO SOBRE UMA AULA DE CINEMÁTICA PARA ALUNOS DE ENSINO MÉDIO USANDO A METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA POE

O ensino centrado na figura do professor tem se mostrado ineficaz no que tange nao somente a aprendizagem de determinados conteudos, mas tambem em abarcar as mais diversas habilidades educacionais do seculo XXI. Nesse sentido, uma turma de um colegio da rede federal de ensino, no Rio de Janeiro, teve uma sequencia de aulas ativas de cinematica durante o primeiro trimestre de 2018. Esse trabalho e o relato de uma aula envolvendo movimento uniforme. A metodologia usada foi POE (previsao – observacao – explicacao), de essencia construtivista, fundamentada em conflitos cognitivos. Primeiramente, na etapa previsao, o aluno expoe seu pensamento inicial em relacao a um determinado assunto. Na segunda etapa, o aluno ira observar uma simulacao computacional ou um experimento, por exemplo. Assim, o aluno percebe que o observado nao era o previsto e, em cima disso, na terceira e ultima etapa, pode explicar o fenomeno abordado. Nessa aula, foi utilizado o software livre Tracker na etapa da observacao. O objetivo desse relato e auxiliar professores que estao buscando redirecionar o foco de suas aulas para os alunos, fazendo o uso de metodologias ativas.