A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ANGOLANAS E AS EXPERIÊNCIAS AVALIATIVAS

O artigo aborda os pressupostos da avaliacao institucional e a sua articulacao com a promocao da qualidade de ensino no âmbito das politicas educacionais angolanas. De modo especifico, identifica os conceitos de avaliacao, de qualidade e analisa as tendencias avaliativas no que tange as instituicoes de ensino superior no âmbito das politicas educacionais em Angola. A investigacao que ora se apresenta, insere-se na abordagem da pesquisa exploratoria de caracter bibliografico para compor a analise da articulacao entre o processo avaliativo institucional e as politicas governamentais. Ressalta-se que, a partir dos dados recolhidos, foi possivel compreender as vertentes teoricas e metodologicas que incidem sobre as politicas de avaliacao institucional em Angola, nota-se uma tendencia de avaliacao institucional, como iniciativas esporadicas, numa vertente diagnostica que se insere nas visoes e padroes da politica educacional mais ampla, com enfase na supervisao do Estado