Narrativas de profesores de secundaria de Ometepec Guerrero; ¿cómo llegué a ser profesor de matemáticas?

Reportamos un avance de una investigacion de corte cualitativo que tiene por objetivo buscar las experiencias, desde los relatos de vida de siete profesores de matematicas en servicio, que fueron factores importantes que los llevaron a convertirse en los profesores que actualmente son. Los datos se obtuvieron de los relatos de vida profesionales de los participantes y se analizaron a traves de un analisis tematizado que permitio identificar aquellos temas cruciales en la definicion del proceso. Los temas encontrados fueron: oportunidad de una estabilidad laboral, estar frente a grupo, estudiar la licenciatura en matematica educativa, ruptura de vocacion, ser profesor como proyecto de vida.