Percepciones de Estudiantes Universitarios sobre una Evaluación Formativa en el Trabajo en Equipo

El trabajo en equipo es una competencia muy valorada en el contexto laboral. No obstante, se reconoce como deficitaria en la formacion inicial universitaria. Este articulo muestra las percepciones de los estudiantes universitarios sobre una evaluacion formativa y compartida de la competencia de trabajo en equipo, implementada durante los cursos 2016-2017 y 2017-2018, en el tercer curso de Grado en Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte de la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de la Universidad de Zaragoza. El objetivo fue mejorar la competencia del trabajo en equipo y explorar las percepciones de los estudiantes. Tras la implementacion de la experiencia se realizo un estudio cualitativo en el que se pregunto a 120 estudiantes mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados mostraron la eficacia de la evaluacion formativa y compartida para elevar los niveles de implicacion durante el trabajo en equipo, mejorar el desarrollo de la competencia y reconocer sensaciones de justicia en la calificacion; si bien, tambien se evidencio la complejidad inherente a las relaciones interpersonales durante los trabajos en equipo, la necesidad de mayor apoyo docente ante los conflictos de grupo, la generacion de clima negativo para el aprendizaje en determinados perfiles de grupos y alguna incoherencia sobre las negociaciones de la calificacion.