Phänomenologie als normativer Forschungsstil

Der Korper und mit ihm die Phanomenologie erfahren gegenwartig eine erneute Konjunktur in den Erziehungswissenschaften, die sich auch fur empirische Forschungsansatze und methodologische Uberlegungen als fruchtbar erweist. Der phanomenologische Ansatzpunkt einer leiblichen Subjektivitat, mit der die »gelebte Erfahrung« als Ausgangspunkt aller Erkenntnis hervorgehoben wird, befordert insbesondere ein Bildungsverstandnis, das fur eine normativitatskritische Fundierung der Forschung weiterfuhrend is