以生为本,构建“真学课堂”——“异分母分数加减法”教学实践与反思

为体现＂以生为本＂＂以学定教＂的教学思想,以＂异分母分数加减法＂的教学实践为例,通过前置学习,借助问题引领,利用多样方式,努力构建＂真探索＂＂真合作＂＂真交流＂＂真训练＂的真学课堂.