Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitim ile İş Piyasası Arasındaki Bağlantı: İstihdam ve Beceri Uyuşmazlığı

Ulkeler mesleki ve teknik egitim (MTE) sistemlerini is piyasalarinin taleplerine gore duzenlemektedir. Is piyasalarindaki degisim MTE’yi dogrudan etkiledigi icin egitim sistemi icerisinde en buyuk donusume ugrayan egitim turu de MTE’dir. MTE’nin performansi is piyasasinin MTE ile iliskisine dogrudan bagli olmasina ragmen cogu ulkede bu gercek goz ardi edilmektedir. Bu durumda da is piyasasinda agirlikli olarak yatay veya dikey beceri uyumsuzluklari ortaya cikmaktadir. Egitim ve is piyasasi arasindaki bu guclu etkilesim goz ardi edildiginde beceri uyumsuzlugunu gidermeye yonelik politikalar da sadece MTE’ye odaklanmakta, is piyasasinda mevcut sorunlar gorulmemekte, sonucta sorunlar cozulememekte ve tam tersine sorunlar istikrarli hale gelmektedir. Bu calismada, Turkiye’de MTE istihdam ve beceri uyumsuzlugu acisindan ele alinmaktadir. MTAL mezunlarinin istihdam oranlari yuksek olmasina ragmen agirlikli olarak alan disinda istihdam edildikleri, dolayisiyla yatay beceri uyumsuzluklarinin yaygin oldugu gorulmektedir. Diger taraftan is piyasasinda beceri fazlaligi dikkat cekmektedir. Mevcut is piyasasinin beceri talepleri goz onune alarak mesleki ve teknik Anadolu liselerinin (MTAH) lokasyon ve egitim kapasitesinin arz-talep dengesine gore yeniden yapilandirilmasi onerilmektedir. Diger taraftan, MTAH’larin akademik becerilere daha fazla agirlik verecek sekilde ve mesleki olarak daha spesifik degil, tam tersine mobiliteyi artiracak ve esnek MTE imkani verilecek sekilde yeniden yapilandirilmasi onerilmektedir. Ayrica, is piyasasi ile guclu is birligine sahip ciraklik egitiminin yapildigi mesleki egitim merkezlerinde (MEM) istihdamda beceri uyumsuzlugunun cok dusuk seviyede olmasi, taleplerin yogunlugu nedeniyle MEM kapasitesinin guclendirilmesi onerilmektedir.