Orta Okul Öğrencileri İçin Fiziksel Aktivite Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Cocuklarin fiziksel aktivite duzeyini yukseltmek ve fiziksel aktiviteye iliskin olumlu tutum gelistirmelerini saglamak icin fiziksel aktiviteye yonelik bakis acilari hakkinda bilgiye ihtiyac vardir. Cocugun fiziksel aktivite davranisini artirmak icin oncelikle fiziksel aktiviteye iliskin tutumu belirlemek ve sonuclara gore uygulama stratejileri belirlemek gereklidir. Bu calismanin amaci, ortaokul ogrencilerinin fiziksel aktiviteye yonelik tutumlarini olcmek icin Fiziksel Aktiviteye Yonelik Tutum Olcegi (FAYTO) olarak isimlendirilen guncel ve guvenilir bir olcme araci gelistirmektir. 2016-2017 egitim ogretim yilinda yurutulen bu arastirma icin Hacettepe Universitesinden Etik Komisyon onayi ve Milli Egitim Bakanligindan yasal izin alinmistir. Calismada betimsel tarama modeli kullanilmistir. Calismanin orneklemini ilkogretim 6.7. ve 8. sinifta ogrenim goren 636 ogrenci olusturmaktadir. Acimlayici (n=206) ve dogrulayici faktor analizlerinin (n=430) yurutulmesinde iki farkli orneklem uzerinde calisma yurutulmustur. Acimlayici faktor analizi sonuclari olcekteki 25 maddenin 5 faktorde toplandigini gostermektedir: Sevgi (5 madde), Isteklilik (7 madde), Fayda (4 madde), Sosyallesme (5 madde) ve Oz Guven (4 madde). Bu faktorlerin yukleri 0.409 ve 0.768, ic tutarlilik katsayilari ise 0.70 ve 0.85 arasinda degismektedir. Faktorlerin toplam varyansa yaptiklari katki %61.16’dir. Ortaya cikan modelin uyum indeksleri incelendiginde χ2/df = 1.96, RMSEA = 0.048, NNFI = 0.927, CFI =0,937, IFI = 0.937, GFI = 0.909’dur. Elde edilen bu bulgular FAYTO’nun 7. ve 8. sinif ortaokul ogrencilerinin fiziksel aktiviteye yonelik tutumlarinin degerlendirilmesinde gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugunu gostermektedir.