El problema de la formación en la enseñanza universitaria en su dimensión docente, tutorial y organizativa

RESUMEN: El objetivo de este articulo es efectuar una revision sobre el problema de la formacion en la ensenanza universitaria considerando las dimensiones docentes, tutoriales y organizativas que forman parte de la ensenanza universitaria. Se comienza el articulo con una reflexion sobre la cultura educativa que nos permite llegar a pensar sobre que significa ser profesor en la universidad actual. Posteriormente pasamos a analizar como se realiza la formacion del profesorado y proponer algunos aspectos relativos a las tutorias y la organizacion que debe realizar el profesorado y para las cuales tambien se requiere de una formacion. ABSTRACT: The main goal of this article is to make a revision about the problem of the training in higher education, taking into account the dimensions of teaching, tutorial and organisation that are part of the higher education. We start the article with a reflection about the educational culture as a base to think about what is the meaning of being professor at the current university. Later, we will analyse how the training is organise in this educational level and we propose some consideration about the tutorial function and the organisation that has to be make by the teachers, considering that these functions needs a process of training.