ERA UMA VEZ UMA OUTRA HISTÓRIA: TRABALHANDO LEITURA E ORALIDADE EM VERSÕES DE CONTOS DE FADAS

O presente projeto foi elaborado a partir da observacao da necessidade de incentivo a leitura e a oralidade, tendo em vista os principais obstaculos apresentados pelos alunos em todo o percurso escolar. Este projeto consiste em estimular os alunos a interagir com os textos, apropriando-se do processo de modificar e relacionar sentidos intra e extratextuais. O projeto de extensao esta sendo realizado na Escola Reny da Rosa Collares, com a participacao da professora e dos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental no turno da manha. Por meio de encontros semanais, com duracao de uma hora aula. Durante estes encontros sao disponibilizados os textos impressos das versoes originais e adaptadas de contos de fada, tais como: Capuchinho Vermelho de Charles Perrault, Chapeuzinho Vermelho de Millor Fernandes, Cinderella e Bela Adormecida, dos Irmaos Grimm. Essas atividades tem como objetivo principal despertar no publico alvo o prazer pela leitura, fornecendo condicoes para que possam desenvolver as habilidades de compreensao leitora, e a oralidade, bem como a criticidade a partir do contexto em que os textos sao apresentados. O trabalho encontra subsidios nos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN’s), para os quais "expressar-se oralmente e algo que requer confianca em si mesmo. Isso se conquista em ambientes favoraveis a manifestacao do que se pensa, do que se sente, do que se e”, (1997,pag. 38). E nesse sentido que entendemos a oralidade aliada a leitura polissemica definida por Orlandi (2012) como sendo o tipo de leitura que proporciona ao sujeito atribuir multiplos sentidos ao texto. Por meio da leitura polissemica podemos incentivar o pensamento critico dos alunos, favorecendo diferentes tomadas de posicao, discursos opostos que se tencionam e promovem a reflexao coletiva. Num primeiro momento percebemos a resistencia em relacao a tematica abordada, por estar relacionada a uma tematica infantil. Entretanto durante a execucao do projeto os alunos demonstraram um aumento consideravel de interesse com relacao aos conteudos apresentados, refletindo-se, principalmente, na intensidade da participacao em sala de aula, e exposicao de diferentes pontos de vista. Por fim constatamos o crescimento gradativo da turma, bem como a aceitacao da tematica apresentada.