Los Dispositivos Móviles en el Proceso de Aprendizaje de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador

espanolEl objetivo de esta investigacion fue determinar la utilizacion de los dispositivos moviles en el proceso de aprendizaje en la Facultad de Educacion Ciencia y Tecnologia, de la Universidad Tecnica del Norte, ubicada en la ciudad de Ibarra-Ecuador. Mediante la investigacion bibliografica y de campo, se pudo identificar la tenencia de al menos un dispositivo movil, el tipo y su uso, para luego analizar el impacto de la utilidad practica de estos dispositivos en la educacion. Con este analisis se evidencio que los dispositivos moviles son subutilizados en el proceso de ensenanza-aprendizaje; finalmente se elaboro un Objeto de Aprendizaje Movil a fin de potenciar el desarrollo de competencias basicas, que generan un ambiente de interaccion, cooperacion y colaboracion. En base a los resultados del estudio, se concluye que el uso de los dispositivos moviles potencia la interaccion dentro y fuera del aula estimulando la exploracion, la comunicacion, el pensamiento critico y reflexivo. EnglishThe objective of this study is to determine the use of mobile devices in the learning process at the Faculty of Education Science and Technology, Technical University of the North, located in Ibarra-Ecuador. Through literature review and field research it was possible to identify the property of at least one mobile device, its type and use, and then analyze the impact of the practical utility of these devices in education. This analysis showed that mobile devices are underused in the teaching-learning process. Finally, it was created a Mobile Learning Object to promote the development of basic skills that generate an environment of interaction, cooperation and collaboration. Based on the results, it is concluded that the use of mobile devices enhances the interaction inside and outside the classroom stimulating exploration, communication, and critical and reflexive thinking.