论“自得”之学的批判指向及其内涵界定

中国古典教育有深厚的＂自得＂之学传统。探讨＂自得＂之学对功利主义学习目的、学而不思的学习方法、驰求于外的学习方向的批判,厘清其三重内涵：自身发展的学习目的 （于己有得）、自主思考的学习方法（由自己得）、自得心源的学习方向（得之于心）,有助于反思当下教育的弊端。