Una panorámica de la segregación escolar por nivel socioeconómico en Uruguay

Este trabajo busca profundizar en el conocimiento de la segregacion escolar por nivel socioeconomico en Uruguay, con dos miradas especificas: una a Montevideo y otra a la aportacion de las escuelas publicas y privadas. Para ello se realiza una explotacion especial de la base de datos del Programa de Evaluacion Nacional de Logros Educativos Aristas 2017 desarrollado por el Instituto Nacional de Evaluacion Educativa de Uruguay. La muestra, por tanto, esta constituida por 15.356 estudiantes de 247 escuelas. En primer lugar, se estima la segregacion con los 6 indices mas habituales: Disimilitud (ID), Gorard (IG), Raiz Cuadrada (IH), Aislamiento (A), Brecha por Centiles (CGI) e indice Inclusion socioeconomica (IIS). Tambien se estiman los perfiles de segregacion y, por ultimo, se analiza la descomposicion de la segregacion en escuelas publicas y privadas, todo ello tanto para Uruguay en general como para Montevideo en particular. Los resultados apuntan a que Uruguay tiene una segregacion escolar por nivel socioeconomico promedio de 0,56 (ID), 0,46 (IG), 0,31 (IA), 0,43 (IH), 0,42 (CGI) y 0,53 (IIS), lo cual puede ser considerado como alto. Asimismo se hallo que la segregacion presenta valores medio-bajos para los estudiantes de familias con menos nivel socioeconomico y muy alto para los de mas nivel. El analisis de la segregacion en escuelas publicas y privadas apunta a una muy alta concentracion de estudiantes de mayor nivel socioeconomico en las escuelas privadas. No se han detectado diferencias importantes en el estudio de Montevideo. La principal conclusion de este estudio es que Uruguay debe tomar medidas para limitar la segregacion escolar de los estudiantes con mayores recursos, asegurando la equidad tambien en las escuelas privadas.