Accompagner le développement de l’intelligence : les pratiques d’éducation et de remédiation cognitive

EnglishIntelligence can be defined as the broad ability for comprehending our surroundings in order to adapt. It involves the ability to learn from experience, to reason and to solve problems. Cognitive education refers to the mediated learning experiences carried out by adults in order to enhance children's cognitive development. This article focuses on three main issues that influence intervention strategies: 1. What are the central components of intelligence that may constitute priority targets for interventions? 2. What kind of adult mediational style might help children adopt a more favorable cognitive attitude in learning and problem solving situations? 3. What are the conative variables that should be taken into account during interventions in order to promote transfer beyond the mediated learning experience itself? These issues are examined from several theoretical perspectives in developmental psychology. francaisL'intelligence est la faculte de comprendre le monde qui nous entoure pour mieux pouvoir nous y adapter. Elle repose sur notre aptitude a apprendre de l'experience, a raisonner et a resoudre des problemes. Le concept d'education cognitive designe les pratiques mises en œuvre par des adultes dans le but d'aider un enfant a developper les instruments de son intelligence, en organisant a son intention des experiences d'apprentissage mediatise. L'article aborde successivement trois questions permettant de reflechir aux modalites d'amenagement de ces experiences. 1. Quelles sont les composantes de l'intelligence les plus centrales, susceptibles d'eclairer les cibles cognitives prioritaires ? 2. Quelles sont les conduites de mediation de l'adulte susceptibles d'aider l'enfant a adopter un mode de fonctionnement cognitif favorable dans les situations d'apprentissage ou de resolution de probleme ? 3. Quelles dimensions conatives doivent etre prises en compte pour aider l'enfant a generaliser cette attitude cognitive lorsqu'il doit mobiliser de facon autonome ses ressources intellectuelles ? Plusieurs champs de recherche en psychologie developpementale sont ici exploites pour apporter des elements de reponse a ces questions.