Sınıf Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Yöntem ve Tekniklere İlişkin Görüşleri: Bir Olgubilim Araştırması

Ogrenme-ogretme surecine yontem ve tekniklerin dâhil edilmesi ogretmenlerin yontem ve teknikleri tanimalarini gerekli kilmaktadir. Bu calismanin amaci, Sinif ogretmenlerinin derslerinde kullandiklari yontem ve tekniklerin neler oldugunu belirlemektir. Bu calisma nitel bir arastirmadir. Arastirmanin calisma grubunu, 2016-2017 egitim-ogretim donemi bahar yariyilinda Agri, Antalya, Gaziantep, Kastamonu, Konya, Sakarya, Şanliurfa, Şirnak ve Yozgat illerinde calismakta olan ve calismaya gonullu olarak katilmayi kabul eden 30 Sinif ogretmeni olusturmaktadir. Arastirma verileri yazisma teknigi uygulanarak elde edilmistir. Elde edilen veriler betimsel analiz ile cozumlenmistir. Calismanin amaci dogrultusunda Sinif ogretmenlerinin Turkce, Matematik, Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Fen ve Teknoloji derslerinde kullandiklari yontem ve tekniklerin neler oldugu ve bu yontem ve teknikleri kullanirken dikkat ettikleri konular tespit edilmistir. Sinif ogretmenleri en fazla Fen ve Teknoloji ve Hayat Bilgisi derslerinde yontem ve teknik kullandiklarini ifade etmislerdir. Sinif ogretmenleri Turkce dersinde siklikla anlatim, soru-cevap, drama ve tartismayi; Matematik dersinde anlatim, soru-cevap ve problem cozmeyi; Hayat Bilgisi dersinde anlatim, soru-cevap ve rol oynamayi; Sosyal Bilgiler dersinde anlatim, soru-cevap ve dramayi; Fen ve Teknoloji dersinde ise deney, soru-cevap ve anlatimi kullandiklarini belirtmislerdir. Bu yontem ve teknikleri kullanma nedenlerini ogrencilerin seviyesine, ilgi ve ihtiyaclarina uygun olmasi durumlari ile iliskilendirmislerdir. Sinif ogretmenleri yontem ve teknikleri kullanmada genel anlamda kendilerini yeterli gormektedirler.