精致课堂引入 增添数学概念课的色彩--例谈“函数的奇偶性”的教片段

概念是认识的高级产物,是反映客观对象一般、本质的属性的思维形式.数学概念则是客观对象的数量关系和空间形式的本质属性的反映.数学概念是构建数学理论大厦的基础,清晰、准确的数学概念是正确思维的前提,也是提高解题能力的必备条件,教材从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,层次分明,循序渐进地引导学生回顾自然界和日常生活中具有对称美的事物,进入数学领域观察、归纳,同时渗透数形结合、从特殊到一般的数学思想,形成函数奇偶性的概念.因此,函数的奇偶性这个数学概念如何提出、理解,引导学生如何探索、发现,是本教学设计的重点与难点.笔者尝试通过《函数奇偶性》的教学引入片段与读者交流一下.