Pictorial same-different categorical learning and discrimination in pigeons

Deux experiences cherchent a identifier les conditions permettant un transfert d'apprentissage chez cinq pigeons qui ont prealablement revele leur capacite a former un concept generalise meme-different. En utilisant une tâche a deux choix alternatifs qui implique une discrimination entre des affichages de type different, pour lesquels certains elements se distinguent des autres, et des affichages de type meme, pour lesquels tous les elements sont identiques, nous avons procede a des tests de transfert en recourant a des stimuli differents de ceux utilises lors de l'apprentissage initial. La premiere experience montre un transfert positif chez la majorite des sujets, avec des images semi-realistes qui representent, en differents niveaux de gris, des objets appartenant a quatre categories (oiseaux, fleurs, poissons et hommes). La seconde experience montre un transfert positif pour la majorite des oiseaux en utilisant des photographies realistes, en couleur et en niveaux de gris, d'objets appartenant a six categories differentes (oiseaux, fleurs, voitures, chats, chiens et maisons). Ces resultats suggerent que les pigeons possedent une regle generale qu'ils peuvent appliquer a des stimuli nouveaux pour lesquels ils n'ont aucune experience, et fournissent des arguments supplementaires indiquant que les pigeons peuvent former des concepts relationnels de type meme-different.