La gestión educativa para incorporar TIC en bachilleratos rurales indígenas de Oaxaca

La gestion del directivo es uno de los elementos fundamentales para que los centros escolares cumplan con sus objetivos y brinden un buen servicio educativo a sus estudiantes. El proposito del trabajo es analizar y caracterizar la Gestion Educativa del directivo para lograr la integracion de las TIC en el bachillerato rural indigena. Participaron ocho directivos adscritos a igual numero de planteles pertenecientes al Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca (IEBO) a los cuales se les aplico una encuesta para conocer las caracteristicas del contexto donde operan dichos centros y caracterizar su gestion. Se encontro que el contexto rural e indigena de los centros escolares presentan limitantes financieros y de infraestructura para que los directivos lleven una eficaz Gestion Educativa en sus cuatro dimensiones: pedagogico-curricular, organizacional-operativa, administrativa-financiera y, comunitaria, impulsando escasamente una vision de la importancia de los recursos digitales y fomentar una cultura de aprendizaje apoyada con TIC, por lo cual limitadamente se promueven entornos de aprendizaje creativos e innovadores en el proceso de ensenanza aprendizaje.