Educación para la salud en escuelas de adultos: ¿por medio del profesor o mediante charla de educación sanitaria?

Objetivo Comparar los resultados de dos modalidades de ensenanza sobre uso racional de medicamentos en alumnos de centros de educacion permanente de adultos (CEPA): la realizada a traves del profesorado (formado previamente por los sanitarios) o mediante charla de educacion impartida por el personal sanitario. Diseno Estudio de intervencion sin distribucion aleatoria, con grupo control. Emplazamiento Cinco CEPA de un nucleo urbano. Participantes Trescientos ochenta y cinco alumnos y 15 profesores de CEPA. Intervenciones Tres grupos: a) grupo «profesores», constituido por alumnos que recibieron educacion sobre medicamentos en el aula, mediante sus profesores, los cuales habian sido formados previamente por los sanitarios; b) grupo «charla»: alumnos que recibieron una charla de educacion sanitaria sobre medicamentos impartida por los sanitarios, y c) grupo no intervencion. En los 3 grupos se realizo encuesta previa y posterior a la intervencion. Ambas encuestas fueron apareadas. Mediciones y resultados principales Doscientos cuarenta y ocho sujetos completaron la primera encuesta y 149 la segunda. Solo se encontraron ganancias significativas de conocimiento en el grupo de intervencion con profesores (p Conclusiones La intervencion mediante «profesores» parece mostrarse mas efectiva que la realizada mediante «charla de educacion sanitaria» o la «no intervencion», y se diferencia de estas en la mejoria de conocimientos en los alumnos con conocimientos previos intermedios.