Symbolens betydelse vid introduktion av algebra - med åldersaspekten som betydande faktor

Vi har funderat over hur vi som blivande larare skulle kunna forbattra elevernas forstaelse inom algebra. Syftet med detta arbete var att ta reda pa vad symbolen har for betydelse vid algebrarakning och huruvida det kan vara givande att introducera pre-algebra i storre utstrackning i tidigare arskurs. Med symbol menar vi det tecken som representerar den okanda variabeln i algebra. For att undersoka detta har en observationsstudie genomforts i arskurs fem och tva tester i arskurs tva och sju. Sammanlagt deltog 178 elever. Undersokningarna visade att valet av symbol har viss betydelse, men ar dock ej helt avgorande, i synnerhet i grundskolans tidiga ar. Vidare visade studien att barn i arskurs tva ar mogna for pre-algebra, vilket betyder att den kan introduceras i storre utstrackning redan da. For att underlatta overgangen fran pre-algebra till algebra kan lararen variera valet av symbol. Forslagsvis en symbol det gar att skriva inuti till att borja med, for att sedan successivt skifta till en symbol som ej gar att skriva i.