¿La tierra crece? ¡Tal vez!

Los programas de Geologia (DES, 2001) establecen la utilizacion de modelos fisicos analogicos para promover el aprendizagen de fenomenos geologicos, pues, por las caracteristicas de lo conocimiento geologico se ponen habitualmente problemas de escala, representatividad de los materiales y de velocidad de los processos que los modelos podrian facilitar. El modelo en el movimiento de las placas tectonicas, incluyendo riftes y zonas de subduccion, fue construido com materiales de facil adquisicion y permite su manipulacion por los alumnos, lo que potencia la comprension de conceptos fisicos y geologicos, intimamente relacionados. Su utilizacion debe ser acompanhada de la discusion de hipotesis subyacentes al modelo, de modo a permitir la comprension de sus limitaciones.