О диагностическом аспекте математических представлений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи

Статья посвящена сравнительному анализу сформированности математических представлений у детей 6-7 лет системным речевым недоразвитием и их сверстников с нормальной речью. Эмпирические данные, представленные авторами, свидетельствуют об актуальности заявленной проблематики для педагогов, работающих как в специальных образовательных учреждениях, так и в инклюзивном образовательном пространстве.